התלמידים בוחנים את מושג הקיימות ודנים בשלושת המעגלים של כלכלה, סביבה וחברה.
משחק הדמיה בנושא של דיג, אשר ימחיש לתלמידים מהו ניצול יתר של משאב טבע ויהווה בסיס לדיון על פיתוח בר-קיימה.
התלמידים מדמים הפקה של דלק וחווים את הקושי בהפקה של משאב לא מתחדש.
תלמידים מזהים את המרכיבים של טביעת הרגל האקולוגית וקובעים את מדד טביעת הרגל האקולוגית שלהם.
התלמידים בוחנים את מידת הקיימות בבית הספר ומציגים את תוצאותיהם ואת המלצותיהם לכיתה.
התלמידים לומדים על משאבי המים בעולם ועל זמינות המים לשימושם של האדם ומינים אחרים
התלמידים חוקרים דרכים להגברת הקיימות של אורח חייהם.
עברית 
שתף בפייסבוק
+ בגוגל
צייץ בטוויטר
שלח לחבר